Después de un periodo de esfuerzo y de trabajo, en casa y en el colegio, de repente nos damos cuenta: ¡nuestros hijos empiezan a leer solos!.

Afrontamos este momento con gran alegría, al apreciar que la relación que tienen con la lectura se puede desarrollar de forma más intensa, ya que son capaces de descifrar con fluidez lo que un texto les muestra y eso les produce una gran motivación para continuar progresando. Pero para que este proceso desemboque en un amante de la lectura es fundamental que los animemos a seguir avanzando, ya que al principio es un proceso un poco laborioso, haciéndoles saber que, a través de los libros, van a adquirir conocimiento y van a encontrar diversión, entretenimiento y las respuestas a muchas de sus preguntas.

¿Es tan importante la lectura en estas edades?

Cuando un niño lee asiduamente aprende a expresar las ideas de diferentes maneras y se familiariza con las estructuras del lenguaje facilitando, de esta manera, aprendizajes futuros. La lectura exige conectar información, anticiparse a lo que pueda suceder en la historia y mantener la atención, aspectos que constituyen presupuestos necesarios para un óptimo desarrollo intelectual y para el incremento de la agilidad mental y la mejora del rendimiento académico.

Además de permitirles ampliar el vocabulario, los libros les ofrecen una gran oportunidad para desarrollar la imaginación y la creatividad ya que, a través de ellos, los niños pueden viajar a otras épocas y vivir mundos fantásticos mediante las aventuras de los personajes. Asimismo, la lectura les enseña a reconocer y a interpretar con acierto el mundo en el que viven.

Pero también hay que tener muy en cuenta la dimensión emocional que se desarrolla. Gracias a los protagonistas de los cuentos y las historias, los niños aprenden a reconocer emociones y a darse cuenta de que existen diferentes puntos de vista ante una misma situación. Además, a través de los rasgos y actitudes que muestran los personajes les vamos a facilitar la posibilidad de expresar sentimientos, situaciones y experiencias complejas que a nuestros hijos les puedan resultar difícil identificar o manifestar.

Objetivo: que quieran leer

No es lo mismo leer que disfrutar con la lectura. Es compatible que nuestro hijo lea bien y que los libros le parezcan aburridos, también puede darse el caso de que presente dificultades lectoras que provoquen que le resulte agotador enfrentarse a un texto. Por ello uno de los desafíos a los que nos enfrentamos es lograr que la lectura pase de ser una tarea escolar a convertirse en una actividad divertida, preferida y compartida.

Ante esta situación nos podemos preguntar: ¿podemos como padres y madres ayudar a nuestros hijos a ser buenos lectores o se trata de una cuestión que corresponde al ámbito escolar?.

Llegar a conseguir que a nuestro hijo le guste leer va a depender en gran medida de cómo le planteemos este placer. Es preferible que lea periodos de tiempo más breves, pero con interés a que esté mucho tiempo, pero esperando a que llegue el momento de terminar el tiempo establecido.

Plantearle preguntas como “¿te ha gustado lo que has leído?”, “¿cuál ha sido tu personaje favorito?” o “¿por qué?”, nos pueden dar la clave para conocer cómo se enfrenta nuestro hijo a la lectura. Conversando y compartiendo con él el libro que estemos leyendo o algunos de los que nos hayan gustado, podremos apoyar la afición por la lectura.

Teniendo en cuenta que hay niños a los que les gustan los animales y otros que prefieren las batallas, los viajes o los mundos imaginarios, debemos proponerles títulos cercanos a sus preferencias.  Aunque al principio puedan centrarse siempre en las mismas materias no debemos preocuparnos por esta cuestión, ya que con el tiempo y el aprendizaje que irán adquiriendo se les abrirán nuevos mundos en los que podrán adentrarse con gran interés.

El rincón lector

Para seguir haciendo atractivo este pasatiempo es conveniente disponer en nuestra casa de un rincón especial en el que nuestros hijos localicen de forma fácil y rápida sus libros y los encuentren siempre a su alcance en el momento que deseen o en el que tengamos previsto dedicar a un rato familiar de lectura.

Este sitio no tiene por qué ser una habitación, podemos situar una estantería en un emplazamiento accesible para ellos o una cesta con los libros en un espacio cómodo y luminoso. También podemos colocar algunos ejemplares con las portadas visibles para que los tengan más presentes y les recuerden esta afición de manera atractiva.

También podemos acudir a las bibliotecas públicas, en los lugares donde las haya, allí tendrán la posibilidad de encontrar un emplazamiento lleno de libros, con mesas y rincones para leer. Además, esta posibilidad se proyecta como un interesante plan familiar en el que tendremos que animar a todos a participar seleccionando un ejemplar para cada uno, siempre supervisando la elección o accediendo al catálogo antes de acudir para darle a nuestros hijos alternativas convenientes para su edad y nivel de desarrollo.

El ejemplo, la mejor enseñanza

Hay infinidad de estrategias que nos pueden ayudar a transmitir a nuestros hijos el gusto por la lectura. Pero la más valiosa y eficaz, por ser la que más van a interiorizar, es el ejemplo que les demos como padres. Así pues, si nuestros hijos nos ven habitualmente con un libro, les leemos cuentos, creamos momentos familiares dedicados a la lectura y perciben que hay libros en la casa, les estaremos enseñando que la lectura es una actividad atractiva, interesante y provechosa. Además, convirtiendo el libro en un objeto relacionado con la diversión y el crecimiento,  haciéndoles ver que, a través de ellos, van a conocer nuevos personajes, trasladarse a lugares increíbles y comprender mejor el mundo que les rodea, tenemos asegurado que estaremos preparando buenos lectores.