PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL GRUPAL DAIP

Introducción

El Plan de Formación DAIP reúne un conjunto de materiales para el profesor, el alumno y los padres, basado en el Desarrollo Armónico de la Identidad Personal (DAIP), que explica la unidad de la persona por la interacción de constituyentes y dimensiones, que se concretan en dieciséis áreas educativas.

Identitas AEP ha desarrollado una matriz de persona, que se concreta para cada una de las edades -de tres a dieciocho años- y sobre la que se proponen objetivos educativos, para la hora semanal de orientación o tutoría grupal que se imparte en los colegios.

El Plan de Formación DAIP consta de tres elementos: una web para el profesor, un cuaderno de trabajo para el alumno, y unas orientaciones para la familia.
En la web del profesor se reúnen todos los materiales de los alumnos y de las familias, con otros recursos propios, para que pueda utilizarlos como crea más conveniente.

El cuaderno de trabajo del alumno consta de dieciséis unidades para trabajar durante el curso. El profesor dispone en la web de este cuaderno y de otras actividades para utilizar, según su selección y decisión.

Las orientaciones para la familia se reúnen en una aplicación que el colegio completa con las fechas de la programación de cada uno de los temas de trabajo, y envía al correo familiar, al principio de cada unidad. En la web del profesor están estas orientaciones, para poder utilizarlas como considere más conveniente, en las entrevistas personales de tutoría, o en reuniones generales con las familias de su curso.

alumnos-padres-profesores

Explicación y fundamentación

La idea de persona, que fundamenta la propuesta del Plan de Formación DAIP distingue en la unidad radical y dinámica de su identidad, tres principios constituyentes y cuatro dimensiones personales en que se expresan.

Entre los principios constituyentes, diferenciamos el de singularidad, el de apertura y el de originación; y entre las dimensiones de la persona, la física, la afectiva, la intelectiva y la volitiva, que también podrían describirse como cuerpo, carácter, inteligencia y libertad.

Singularidad es el principio constituyente que distingue a la persona de cualquier otra. El principio que explica que cada persona sea única, en el sentido más radical: nadie existe, ni podrá existir igual a ella. Todo lo que haga, lo que piense, lo que ame, lo que aporte o deje de aportar, estará teñido siempre por esa singularidad.

Apertura es el principio que explica su relación con la realidad (cosas) entre las que vive y las personas con las convive. La primera apertura (al mundo material) la hemos denominado trabajo, no en el sentido contractual, sino en el más profundo de descubrimiento y transformación de la realidad circundante; y la segunda la denominamos comunicación, alteridad, relación interpersonal.

Originación es el principio constituyente de la persona que busca la razón de su existencia. El ser personal no se lo ha dado uno a sí mismo. Se le ha transmitido por filiación mediada, porque los padres sólo son transmisores de vida, pero no principio de la misma. Este principio remite inexorablemente a Dios, creador de la vida por Sí mismo. La relación con Dios se encuentra en la entraña íntima de cada persona, como un constituyente y justifica la necesidad de atender esta relación en el ámbito educativo.

Los principios constituyentes de la persona nos presentan su modo propio de ser, ya sea como hombre o como mujer. También es preciso tener en cuenta que la vida de la persona humana se expresa en cuatro dimensiones, que nos resultan más cercanas.

La dimensión física, somática, biológica, la del cuerpo; la dimensión afectiva, con sus emociones, pasiones y sentimientos, a través de la cual nos impresionamos con lo que nos rodea y con quien está en relación con cada uno, que configura el carácter; la dimensión intelectiva, con las distintas operaciones de la inteligencia, para descubrir la verdad; y la dimensión volitiva, con el desarrollo de la libertad personal, que se apoya en la práctica de las virtudes.

De la interacción de los principios constituyentes y las dimensiones vitales de la persona, surgen dieciséis campos educativos, que trabajados sistemática e intencionalmente, constituyen el objeto de este proyecto educativo que tiene por finalidad el desarrollo armónico de la identidad personal (DAIP) de cada uno de los hijos, de cada uno de los alumnos.

Matriz Sintetizada de Persona

Image module

ACCESO A LA WEB DE CONTENIDOS

Si deseas más información o concertar una entrevista solicítelo aquí.

Nos pondremos en contacto a la mayor brevedad posible.